За время затянувшихся каникул чиновники разработали четыре формы организации удалённого образования исходя из технических возможностей. Полностью к работе в онлайн-режиме готовы 165 тысяч школьников – это более 60% всех учеников – и в основном те учреждения, где такие формы уже практиковали в качестве дополнительной формы обучения. И напротив, никаких технических возможностей заниматься дистанционно (ни интернета, ни гаджетов) нет у 11% детей – это порядка 30 тысяч школьников. В первую очередь речь идёт о филиалах небольших сельских школ. В этой ситуации получать домашнее задание возможно по телефону или в бумажном виде на первом этаже школы.
Очевидно, что какой-то единый вариант для всех школ невозможен. Учителям даже предложили вести учебный блог в личных аккаунтах в соцсетях, если они там зарегистрированы. Педагогам рекомендовали не усердствовать с домашними заданиями, а что касается оценок – за апрель будет достаточно выставить не более двух отметок по предмету.